viernes, 31 de diciembre de 2010

SPAIN 2013

Hola, quiero aprovechar esta entrada para comentar la reciente selección de España como sede del mundial de balonmano en 2013.
Para los que prácticamos y somos defensores de este deporte esto es una gran noticia, a pesar de que España ya ha sido campeona del mundo en una ocasión (Túnez 2005) no se acaba de consolidar como un deporte demasiado popular en el país. Esto es, pues, una gran oportunidad para un mayor despegue del balonmano en España.
Sin duda somos una de las potencias en este deporte y debe cobrar mayor importancia. Bueno, las sedes ya están elegidas y por desgracia no hay ninguna en Extremadura, pero animo a todo el mundo a que se acerque a este espectáculo y conozca más un gran deporte como es el balonmano.
Aquí dejo el enlace del sitio oficial, para más información: http://www.handballspain2013.com/index.asp

jueves, 30 de diciembre de 2010

Las tecnologías que cambiarán el mundo en cinco años

Como cada año al llegar diciembre, IBM ha realizado una consulta entre la comunidad científica para adelantarse a las novedades tecnológicas que nos esperan en los próximos 5 años.  El estudio, realizado con las previsiones de 3.000 investigadores, augura interesantes novedades tecnológicas como la generalización de las llamadas holográficas a través de móvil. También vaticina nuevos y revolucionarios tipos de baterías que se recargarán sólo con el aire que hay a su alrededor y durarán 10 veces más que las actuales.

Asimismo, los expertos consultas hablan de colocar sensores en los vehículos y los gadgets que llevamos a cuestas para mantener informados a los científicos de los niveles de polución ambiental, de manera que todos contribuiremos a salvar el planeta. O de que en 2015 tendremos equipos informáticos sofisticados monitorizando el tráfico de las ciudades en tiempo real, lo que permitirá predecir la formación de atascos. Además, los científicos creen que en el plazo cinco años se empezará a utilizar una nueva forma de calefacción (y refrigeración) en las ciudades que aprovechará el calor que desprenden los servidores informáticos

sábado, 25 de diciembre de 2010

Feliz Navidad

Bueno como bien sabéis todos hoy es 25 de diciembre y aprovecho mi entrada de la semana para desearos a todos una Feliz Navidad, que no os paséis mucho con los turrones ni con los polvorones, y que disfrutéis de estos días rodeados de los vuestros.

Estas fechas son para pasarlas con familiares, amigos, pareja, personas que llevabais mucho tiempo sin ver y que las Navidades vuelven a unir. Son fechas de magia que ojalá duraran para siempre pero que lamentablemente solo duran medio mes, por todo ello os recomiendo que las aprovechéis al máximo y que os relajéis porque ya habrá tiempo de agobiarse y de estresarse en ese mes maldito de febrero lleno de exámenes.

Sin más, desearles a todos una Feliz Navidad y que terminéis bien este 2010 que tantos éxitos nos ha dado en el deporte español.

FELIZ NAVIDAD A TODOS

Espero que paséis una feliz navidad rodeados de las personas que queréis. Aquí os dejo un video de YouTube con la canción de Rosana "En navidad", así le damos además un toque musical al blog.

viernes, 24 de diciembre de 2010

La mejor cosecha de la historia

Este año será el del deporte español ya que son 42 los campeonatos mundiales y europeos que han conseguido nuestros deportistas. El deporte español es una marca de lujo que se anuncia por todo el mundo de una empresa que está obteniendo los mayores éxitos recordados en España, Gasol, La Roja, Nadal o Lorenzo son sus máximos exponentes.
Como dice Theresa Zabell "no es una casualidad, existe una planificación y un apoyo en bloque de las federaciones, patrocinadores, clubes y familiares de los deportistas". Este año puede destacar Nadal, seguido por la selección, que ha estallado proclamándose como el mejor deportista español de la historia para muchos ciudadanos españoles. Y es que España acumula éxitos en muy variadas disciplinas ya sean las tradicionales como el tenis o motociclismo, disciplinas minoritarias o el ansiado mundial.
Para Mostaza, representante de deportistas, la clave es una nueva mentalidad surgida tras Barcelona 92 y que ahora tiene sus frutos, los deportistas compiten sin complejos y ahora se mira a los rivales a los ojos sin miedo. ¿Cuanto durará? ojala que mucho, las becas ADO ayudan mucho como dicen los propios deportistas como Villaecija que explican que en deportes minoritarios como la natación las becas ayudan bastante, sin embargo, en otros más profesionalizados los patrocinadores ayudan bastante.
Pero sin duda el éxito rotundo es el del fútbol con el mundial, si a nivel individual a sido Nadal, por equipos han sido los chicos de la selección que incluso han hecho que su titulo trascienda tanto que parece ensombrecer otros. El deporte que más títulos ha conseguido es el motociclismo con el triplete de Lorenzo, Elías y Márquez, el trial o el motocross también han aportado títulos, los deportes acuáticos suman a su vez varios títulos en diferentes disciplinas.
Sin más, desear Felices Fiestas y Hasta pronto.

Los videojuegos ya son un regalo educativo

  • Pueden ayudar a los escolares a desarrollar determinadas habilidades.
  • Más de la mitad de los padres tienen mala opinión de los videojuegos.
  • La etiqueta PEGI OK identifica a los juegos on line.


Hace unos años, las corrientes pedagógicas alertaban del sentido contraproducente del juego virtual. Sin embargo, los avances tecnológicos, los precios asequibles de las herramientas y, sobre todo, el desarrollo de propuestas educativas han convertido a los videojuegos en una opción adecuada para el ocio e, incluso, el aprendizaje.

Los videojuegos son la opción preferida por el 38% de quienes eligen o compran un jugueteNos recuerda Consumer/Eroski que cada vez más niños esperan encontrar junto al clásico juguete, un videojuego o una herramienta que les introduzca en el ocio virtual. ¿Sons buenos estos regalos para los niños? Tras una época en la que levantaron recelos, en la actualidad, diversos estudios avalan sus beneficios lúdicos y educativos.

El gran trozo de la tarta del ocio digital

Las estadísticas señalan que los videojuegos son la opción preferida por el 38% de las personas que eligen o compran un juguete. Lo confirma Alberto González Lorca, presidente de la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento (ADESE), quien destaca que en 2008 el consumo de videojuegos supuso más de la mitad del total del ocio digital en España (57%).

Estos números revelan que se ha superado el tiempo en el que jugar con "máquinas" levantaba sospechas o estaba relegado a personas excéntricas y solitarias. Incluso algunas ONG han promovido el desarrollo de videojuegos solidarios que fomentan buenos valores.

miércoles, 22 de diciembre de 2010

Campeonato de España de balonmano infantil y cadete en Cáceres.

Hola, en Cáceres estamos de enhorabuena, del 4 al 9 de Enero se celebrará el campeonato de España de de selecciones de balonmano de las categorías infantil y cadete.
Aunque dentro del país Extremadura no es una potencia en lo que a balonmano se refiere, cada año busca hacerse un hueco, y así este año a logrado ser la organizadora de este evento.
Es un gran éxito que Extremadura sea la organizadora, más concreto Cáceres, representado en cuanto a clubes por el C.BM.Paideuterion, toda una "leyenda" del balonmano regional.
Las sedes del campeonato son: Pabellón municipal Juan Serrano Macayo, Pabellón Ciudad Deportiva, Pabellón del Vivero, Pabellón V Centenario, Pabellón municipal del Casar de Cáceres y por supuesto y como joya de la corona; Pabellón multiusos de Cáceres.
Aprovecho el blog para animar a todo el mundo a que se acerque a ver algún partidito y por supuesto las finales (multiusos).
Son 18 selecciones (Melilla lleva dos) masculinas y 17 femeninas donde podremos ver a futuras estrellas del balonmano de filiales como Ademar León, F.C.Barcelona, BM. Ciudad Real, Valladolid, etc.. y quién sabe si alguno de por aquí cerca.
En el enlace está toda la información necesaria, no olvideis pasaros porque que merecerá la pena, un saludo.
http://www.balonmano2011.com/federaciones.asp

domingo, 19 de diciembre de 2010

Danza y deporte para personas en riesgo de exclusión social

El viceconsejero de Deportes, Javier Hernández, presentó hoy el programa "Bey-proAction", una iniciativa que aglutina danza y deporte dirigida a todos los sectores de la sociedad, en especial a los que se encuentran en riesgo de exclusión social.
Hernández estuvo acompañado durante la presentación por la medallista paralímpica española Gema Hassen-Bey, responsable del programa.
Bey-proAction es un programa pionero en España, en el que se integran la danza y la práctica deportiva para mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad.
En la representación que la deportista realizó hoy en las Instalaciones Deportivas del Canal de Isabel II, Hassen-Bey estuvo acompañada por un grupo de personas que apoyan y trabajan en este programa, como Fernando Romay, Almudena Cid así como el coreográfo de "Fama a Bailar", Rafa Méndez, miembros honoríficos, además, de Bey-proAction.
También son miembros honoríficos del programa los deportistas madrileños José Luis Abajo "Pirri", Amaya Valdemoro, Manolo Santana o la presentadora Paula Vázquez.
El programa "Bey-proAction" nace en el año 2008 con la idea de unir danza y deporte y pretende transmitir valores como el de ciudadanía, esfuerzo, compromiso, liderazgo, juego limpio o trabajo en equipo.
Su objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad y en riesgo de exclusión social en los municipios de la región.
Gema Hasse-Bey es una deportista madrileña en la modalidad de esgrima que ha participado en cinco Juegos Paralímpicos consecutivos, Atlanta, Barcelona, Sydney, Atenas y Pekín, en los que ha conseguido cuatro medallas, además de quedar entre las ocho primeras en su modalidad durante varias participaciones.
Ha sido también campeona de España en varias convocatorias y ha logrado varios podios en campeonatos de Europa y del Mundo. La Esgrima Paralímpica se inició con ella en nuestro país en Barcelona 92.
A lo largo de su carrera deportiva ha recibido diversas distinciones como el Premio Siete Estrellas de la Comunidad de Madrid por contribuir al desarrollo deportivo de la región, el Premio Frida Khalo, destinado a las mujeres con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural o el Premio Superando Barreras concedido por el Ministerio de Educación y Deporte en el año 2003.
En mi opinión es importante que haya quien se preocupe y saque programas con este objetivo ya sea por medio del deporte o por cualquier otro método.

sábado, 18 de diciembre de 2010

USO DE LAS TIC EN EL AULA

Aquí os dejo un vídeo del YouTube donde nos explican el uso de las Nuevas Tecnologías en el aula.

Televisión y fútbol: el peligroso reparto del pastel

Real Madrid y Barça reciben once veces más dinero de la TV que los modestos. En Inglaterra recaudan casi el doble, por el dinero procedente de Asia, y además se reparte equilibradamente. ¿Aburre una Liga tan bipolar? Pues desde mi punto de vista SI. Ya que en la liga solamente se decide en dos partidos pr´´acticamente en los que se enfrenten el Madrid y el Barça debido a que es casi imposible que estoss equipos pierdan algun partido contra los rivales m´´as modestos de la liga.

Las estadísticas muestran que en los últimos 25 años ambos clubes han acaparado 21 Ligas (11 el Real Madrid y 10 el Barcelona); solo el Valencia (2 ediciones), el Atlético (1) y el Deportivo (1) les doblaron el pulso.

La clave de bóveda de esta «dictadura» es, en opinión de unos rivales convertidos en sparrings, el desigual reparto de los derechos televisivos. La pasada temporada las dos potencias ingresaron 140 millones de euros por este concepto; sus inmediatos perseguidores, Atlético y Valencia, 42 millones. El Sporting de Gijón, uno de los que menos recibió, 12. Y el Sevilla, cuyo presidente, José María del Nido, lidera el «motín» contra este statuo quo, 24 millones. Las diferencias son abismales si comparamos la Liga BBVA con el resto de campeonatos europeos (ver cuadro). En la Premier, por ejemplo, el Manchester United recibió 58,2 millones; el farolillo rojo, el Middlesbrough, 34,9.
El último acuerdo, suscrito hace unos días por 31 de los 42 clubes de Primera y Segunda y que se llevará a la práctica a partir de la temporada 2015-2016, establece que el Madrid y el Barcelona compartirán el 34 por 100 de la «hucha común»; el Atlético y el Valencia, el 11 por 100; los otros equipos de Primera, un 45; los 22 de Segunda, un 9; el 1 por 100 restante se destinará a paliar el impacto económico del descenso a Segunda. «Con esta forma de repartir el dinero, el título está vendido de antemano», asegura Del Nido. «Los dos grandes han ganado 1.500 millones de euros más que el tercero en la última década».
Sevilla, Villarreal y resto de disidentes proponen una alternativa: reparto de forma igualitaria del 40 por 100 del total; el 20 por 100, según la clasificación; otro 20, según las audiencias, y el 20 restante, atendiendo a la notoriedad de cada equipo (concepto un tanto complicado de fijar). Los poderosos se han ganado el apoyo de los pobres, que con el nuevo concierto podrían duplicar sus ingresos, pero la clase media está que trina. «Si queremos una Liga fuerte, los que participemos en competición europea necesitamos un plus», opina Fernando Roig, presidente del Villarreal.
La oferta no ha convencido a Real Madrid y Barcelona, que defienden que su impacto mediático es muy superior y, por lo tanto, merecen más ingresos; sus contrarios presionan asegurando que los otros clubes ricos de Europa no están en ese sistema que fomenta la desigualdad.
Por primera vez, el conflicto económico está teniendo repercursión entre los aficionados, preocupados por una Liga tan bipolar. El año pasado, el Barcelona firmó 99 puntos; el Real Madrid, 96; el Valencia, 71; el Sevilla quedó cuarto con 36 puntos menos que el líder. Y el ritmo de esta temporada es similar. Los descontentos se reúnen en una web y en un grupo en Facebook (Aficionados al fútbol por una Liga más justa y competitiva). Los más militantes ponen el ejemplo de la liga de baloncesto de Estados Unidos, que da oportunidades a los humildes: en el «draft» de la NBA las franquicias que menos victorias han cosechado la temporada anterior eligen primero entre el elenco de jugadores universitarios o de ligas extranjeras.

 


viernes, 17 de diciembre de 2010

En España se mueven hasta 15.000 millones de euros en dopaje al año

Esta es la increíble suma de dinero que se mueve entorno al dopaje en nuestro país, aunque parezca increíble es cierto. Estos datos han sido sacados a la luz por la Interpol en un estudio del volumen mundial de negocio de este tema que ultimamente esta tan de actualidad en España. Este dato es contrario con la opinión de algunos políticos de nuestro país que defienden el sistema en el que según ellos funciona la lucha contra el dopaje, ningún triunfo es manchado y no se tapa a nadie sea quien sea, no se sabe que pensar ya. Se puede hacer una reflexión sobre este tema tras las famosas Operaciones Puerto, Grial y la más reciente y de mayor impacto por quienes parecen estar implicados Operación Galgo.
Pese a estos datos los destacados lideres políticos sostienen que nadie nos va quitar de la edad de oro del deporte en que nos encontramos en España, pero la gente ya empieza a dudar de quien puede ser real y quien no y tristemente los que a la sociedad generan más dudas son los atletas y ciclistas que tantas veces han sido sacudidos y ahora todos pagan las trampas de unos pocos, debemos un voto de confianza para estas personas que tanto nos han hecho disfrutar.
Saludos.

martes, 14 de diciembre de 2010

Aparece nuevas lesiones "deportivas".

Buenas, en la entrada de hoy quiero comentar una noticia que se viene oyendo ultimamente y que, como deportista, me ha llamado bastante la atención.
Como todos sabemos, en la actualidad las nuevas tecnologías están a la orden del día (que mejor ejemplo que este blog). Pues bien hasta tal punto esta llegando el uso de móviles, ordenadores, videoconsolas... que están apareciendo nuevas patologías, patologías que hace 10, 15 años no existían practicamente.
Médicos aparecen comentando una asistencia de muchisimos pacientes (en su mayoría niños o adolescentes) con problemas en los dedos, y tras días de observación se dan cuenta de que es del abuso del móvil, practicamente escriben los mensajes de memoría, sin mirar el aparato.
Pero no queda ahí la cosa, para los que no conozcais nada de videojuegos, existe una videoconsola en la que nosotros somos el mando, la WII, pues bien en esta plataforma existen multitud de juegos de tennis, baloncesto... pues si, aquí aparecen las clasicas tendinitis de deportistas pero sin moverse del salón. Los médicos lo llaman jocosamente Wiitis.
Entonces es una buena propuesta esto de "hacer deporte" en casa.. o nos hemos pasado? Cada uno que reflexione, ami cuanto menos, me parece curioso.

sábado, 11 de diciembre de 2010

Obesidad infantil

Esta semana os voy a hablar de una noticia que aparecía en el ABC:

http://www.abc.es/20101209/sociedad/jovenes-obesos-201012090414.html

La noticia hace una gran crítica al problema de la obesidad infantil (ya solo el título impacta y llama la atención; "Jóvenes aunque sobradamente obesos".

En este artículo nos dejan datos escalofriantes como que el 17% de los niños españoles entre 11 y 15 años tienen sobrepeso frente al 13,3% de la media europea. Tan sólo el 24% de los jóvenes españoles comen fruta.

Desde el colegio en el que estoy haciendo las prácticas, el área de Educación Física está aportando su granito de arena para combatir este problema. Han creado una dieta semanal que han repartido a todos los alumnos del colegio (General Navarro y Alonso de Celada, Valencia de Alcántara) para que lleven una alimentación equilibrada en los recreos.

Aprovecho ésta entrada y que he nombrado el colegio para decir que estoy muy a gusto en él y que me han tratado muy bien desde el principio, tanto mi tutor de prácticas como el resto de compañeros.

OPERACIÓN GALGO (I)

Me siento obligado a hablar de este asunto como atleta de alto rendimiento, no del nivel de las personas implicadas pero sí de uno bastante bueno.

El pasado jueves fue desmantelada por la Guardia Civil una red contra el dopaje que implicaba a atletas de elite y donde fueron detenidas 14 personas.
Entre estas personas detenidas se encuentra Marta Dominguez, la mejor atleta española de todos los tiempos, por lo que las dimensiones del asunto son espectaculares. La atleta palentina está acusada de presunto tráfico de sustancias dopantes; por lo cual él tema tratado sería más serio, ya que una de nuestra mejores deportista no es que se haya dopado, que no está bien pero después de todo lo que hemos visto no sería tan fuerte, sino que puede ser la que ofreciera las sustancias a los deportistas, algo impensable para cualquiera. Para mí, persona que escribe este artículo y atleta de alto rendimiento, no me entra en la cabeza como una persona que lo tiene todo puede llegar a caer tan bajo. De todas formas hay que esperar a que todo salga a la luz y esperar, porque todo el mundo es inocente hasta que se demuestre lo contrario.


Además de Marta Domínguez los implicados en esta trama de dopaje son: César Pérez (Ex atleta internacional y entrenador de Marta Domínguez), Manuel Pascua (El preparador de los imposibles), Eufemiano Fuentes (La fuente de todos los escándalos, ya detenido en la Operación Puerto contra el ciclismo), Alberto García (un campeón sancionado por dopaje), Alberto León ("el cartero"), Jose Luis Pascua (Hermano de Manuel Pascua y entrenador de ciclistas de renombre), José Alonso Valero, conocido como "Pepillo" en el mundo del atletismo (Ex atleta y ahora representante de Marta Dominguez y atletas de alto rendimiento. En este artículo de marca podeís ver quien era cada uno: ¿Quién es quién en la Operación Galgo?. También han sido detenidas la esposa de Manuel Pascua y varias farmacéuticas.


Marta Dominguez ha quedado en libertad con cargos al encontrarse embarazada de 4 meses, también han quedado libres Jose Luis Pascua y dos farmacéuticas. El resto de implicados prestaran declaracion mañana domingo.


También estan siendo interrogados varios deportistas de alto nivel como Nuria Fernandez, Reyes Estevez, Benzabeh, Digna Luz Murillo y Eugenio Barrios, como posibles consumidores en esta trama, que se irá alargando según avance la investigación.


Según la prensa la Guardia Civil tiene numerosa documentación así como videos y fotografías de médicos poniendo sustancias dopantes a deportistas de élite. También se han encontrado todo tipo de sustancias dopantes: anabolizantes, esteroides, hormonas y diversos medicamentos, entre ellos EPO, también bolsas con sangre y vacias, así como productos de laboratorio para la manipulación de las mismas. Así que habrá que esperar a que la investigación avance para poder probar todo y que todo salga a la luz para que pueda haber sanciones para todo el que esté implicado, penales para los que estén implicados en el tráfico y deportivas para los consumidores.



Esto es un duro golpe para el ATLETISMO, pero no hay que meter en el mismo saco a todos los deportistas, por ello un grupo numeroso de unos 65 atletas de élite han firmado un comunicado por un deporte limpio: http://www.rfea.es/web/noticias/desarrollo.asp?codigo=4350.

Según vayan apareciendo nuevas noticias, nombres, sentencias, etc., seguiré contando.

Decir que todo está sacado de la prensa, y que todo el mundo es inocente hasta que se demuestre lo contrario.

viernes, 10 de diciembre de 2010

La Educación Física tan importante como el resto de áreas

La Educación física ha dado un salto cualitativo y cuantitativo en los últimos años y es que el número de horas ya es equiparable al de otras materias, por ejemplo, los más pequeños tienen tres horas semanales.
Nada que ver con la antigua Educación Física que nos tocó vivir a otros. Hoy este área de conocimiento aparte de hacer ejercicio trabaja en profundidad las capacidades físicas básicas gracias al programa teórico-práctico desde el que se trabaja en el área.
La Educación Física aporta grandes e importantes beneficios a los jóvenes. A los más mayores les ayuda a concentrarse mejor en los estudios e incluso en sus relaciones afectivas con la sociedad, estos practican deporte dentro y fuera del centro y si por ellos fuera ampliarían seguro el número de horas en el centro. A los más pequeños se les inicia mediante juegos en el gusto por la Educación Física.
A mi personalmente me parece algo excelente para todos, pero aun queda camino por recorrer para que no solamente se reconozca en la ley su importancia, también la sociedad que alguna parte todavía piensa que es menos importante y que donde hay que esforzarse es en otras áreas, así que todavía hay seguir trabajando pero sin duda este es un gran paso.
Saludos.

jueves, 9 de diciembre de 2010

Deporte para un cerebro más sano.

Hoy, solo voy a dejar un capitulo de redes que vi anoche online, me aprece fascinante y está muy relacionado con nuestra especialidad. Habla sobre la influencia del deporte sobre nuestro cerebro. Aquí dejo el enlace del capitulo y de la entrevista realizada en él.
http://www.rtve.es/television/20101104/redes-deporte-para-cerebro-mas-sano/367461.shtml

Los videojuegos ya son un regalo educativo

  • Pueden ayudar a los escolares a desarrollar determinadas habilidades.
  • Más de la mitad de los padres tienen mala opinión de los videojuegos.
  • La etiqueta PEGI OK identifica a los juegos on line.
Hace unos años, las corrientes pedagógicas alertaban del sentido contraproducente del juego virtual. Sin embargo, los avances tecnológicos, los precios asequibles de las herramientas y, sobre todo, el desarrollo de propuestas educativas han convertido a los videojuegos en una opción adecuada para el ocio e, incluso, el aprendizaje.

Los videojuegos son la opción preferida por el 38% de quienes eligen o compran un jugueteNos recuerda Consumer/Eroski que cada vez más niños esperan encontrar junto al clásico juguete, un videojuego o una herramienta que les introduzca en el ocio virtual. ¿Sons buenos estos regalos para los niños? Tras una época en la que levantaron recelos, en la actualidad, diversos estudios avalan sus beneficios lúdicos y educativos.
Las estadísticas señalan que los videojuegos son la opción preferida por el 38% de las personas que eligen o compran un juguete. Lo confirma Alberto González Lorca, presidente de la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento (ADESE), quien destaca que en 2008 el consumo de videojuegos supuso más de la mitad del total del ocio digital en España (57%).

Estos números revelan que se ha superado el tiempo en el que jugar con "máquinas" levantaba sospechas o estaba relegado a personas excéntricas y solitarias. Incluso algunas ONG han promovido el desarrollo de videojuegos solidarios que fomentan buenos valores.




miércoles, 8 de diciembre de 2010

LOS RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES

En el último año, se ha duplicado el porcentaje de jóvenes que utiliza el ordenador y se conecta a internet a diario. Las nuevas tecnologías, que en la mayoría de los hogares se conciben a priori como una herramienta de ayuda al estudio y de comunicación, se perfilan en la realidad como un peligro para muchos menores que desconocen el riesgo de la Red.
Según el estudio «Jóvenes españoles 2010» de la Fundación SM, se ha extendido de forma espectacular la proporción de jóvenes que participa en comunidades virtuales: el 70% entre los menores de veinte años. «Como sociólogo, me cuesta aceptar el término “redes sociales” —explica José Antonio López Ruiz, Director de la Unidad de Investigación y Estudios Sociales de la Universidad de Comillas y coautor del informe— pues éstas son algo mucho más amplio, mientras que los sitios del tipo MySpace, Facebook y Tuenti se parecen mucho más a meros clubs de amigos y en ocasiones tablones de anuncios».
Esta especie de «adicción» que sufren nuestros menores por este tipo de comunidades digitales no les convierte, según los expertos, en personas más sociables o integradas. «Se trata de un tipo de participación a distancia, con vínculos que tan fácilmente se crean como se destruyen. No necesariamente implica un compromiso. Tampoco les vuelve más receptivos con el exterior puesto que solo es un canal más de comunicación con su red primaria lo que las convierte en una vía de aislamiento», explica López Ruiz.
Para algunos sociólogos como Gilles Lipovetsky y Zygmunt Bauman, el auge de las redes sociales confirman la teoría según la cual el estilo de vida y la mentalidad actual son más afines a los vínculos débiles, tan fáciles de establecer como de romper o interrumpir en el momento que se desee, que implican poca responsabilidad y compromiso a los sujetos, pues no necesitan apenas reglas ni procedimientos regulatorios de la actividad. «Las redes sociales generan problemas que colisionan directamente con la ley de Protección de Datos y la privacidad de los usuarios, algo que se agudiza en el caso de los menores», advierte Artemi Rallo, director de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD).
Según las encuestas, más del 50% de los menores españoles cuelga datos sensibles en la Red, datos que en ocasiones tienen consecuencias. Solo en el año pasado, la brigada de delitos tecnológicos detuvo a 800 personas por delitos.
Según el informe de la Fundación SM, la práctica totalidad de los jóvenes hasta 24 años que utilizan internet ha introducido su perfil en comunidades virtuales (91,7%). Sin que se observen diferencias de género en este sentido, sí que las hay de edad, pues son más los menores de 18 años que lo hicieron (96%) que los mayores de veinte años (88%). «Además —añade López Ruiz—el 18% de los chicos y el 16% de las chicas tienen una página web personal».
Mientras que la Comisión Europea ha pedido a estas redes que incrementen sus esfuerzos para proteger los datos personales de los menores y que actúen con celeridad a la hora de cortar los abusos denunciados, desde la AEPD se insta, además, a los poderes públicos y a los padres a redoblar sus esfuerzos ante estos peligros.
«En España hemos conseguido que por ley se suba a catorce años la edad mínima para participar en una red social, mientras que en Estados Unidos (el país de origen de Facebook) es menor. Pero el problema, al margen de la consideración sociológica es si un niño de esa edad es consciente del riesgo de colgar datos personales en la Red, está en que no siempre se verifica la edad de los usuarios», alerta Rallo.
Pese a los planes de concienciación, la labor de los medios de comunicación y el apoyo de administraciones y escuelas, la última responsabilidad recae en los padres, cuya supervisión de los contenidos que visitan sus hijos por internet es clave para evitar situaciones de peligro. «Es muy interesante la aparición de softwares específicos para el control parental pero no están todo lo extendidos que nos gustaría», explica el director de la AEPD. Para el sociólogo José Antonio López Ruiz, los datos nos inclinan a pensar que, cuanto mayor es la formación y relación de los progenitores con las nuevas tecnologías, más fácil es la supervisión de su participación en la Red».
Sin utilidad académica
La principal utilidad que tienen estas comunidades virtuales que facilitan las redes informáticas para los jóvenes, es «pasar el rato», según confiesan el 40% de los jóvenes que han participado en la encuesta «Jóvenes españoles 2010». «En realidad el uso de internet entre los jóvenes no tiene una utilidad académica —lamenta José Antonio López Ruiz—, es anecdótico el porcentaje que lo utiliza para estudiar mientras que para la mayoría tiene un uso lúdico».
Para este sociólogo, los peligros que genera el uso inapropiado de la Red pueden empezar a paliarse desde la más temprana infancia. «El niño es mucho más accesible que el adolescente, por lo que desde la propia Educación Infantil se puede empezar a poner en marcha estrategias para que los padres participen y controlen las actividades de los menores en internet.
Está claro que las nuevas tecnologias nos ayudan en nuestra vida diaria, pero un mal uso de las mismas puede llevar a convertirse en un verdadero problema, porque los jovenes no llegan a pensar en las consecuencias que tiene poner en internet sus datos más personales. Creo que el buen uso de las redes sociales por parte de los niños es responsabilidad de los padres poniendoles un control en los usos de estas redes.

domingo, 5 de diciembre de 2010

Caos en el deporte español por la huelga

Este fin de semana coincidiendo con el puente de la Constitución ha tenido lugar la famosa huelga de controladores aéreos que ha tenido terribles consecuencias para las personas pendientes de realizar vuelos en estos días. Entre los afectados ha estado el deporte español que ha tenido en vilo varios acontecimientos o incluso la suspensión de alguno de los acontecimientos previstos.
En la primera división española de fútbol los equipos que jugaban fuera de casa han tenido que variar sus planes de viaje y viajar por otros medios o anticipar sus viajes entre los casos esta el F. C. Barcelona que viajó a última hora a Pamplona para jugar su partido ante Osasuna debido al desconcierto de la situación de si se jugaba o no y la indecisión de la Federación Española para decidir si se suspendía o no el encuentro lo que provocó enfado en el equipo navarro y sus aficionados. Otros equipos como el Valencia ha tenido que viajar el día anterior por carretera y en segunda se suspendió un partido en Canarias del Tenerife.
También ha afectado al baloncesto que ha suspendido partidos y otros equipos han tenido que hacer largos desplazamientos en tren o autobús.
El balonmano ha sido el más perjudicado al suspenderse partidos de Liga de Campeones como el del Ciudad Real que le ha sido imposible disputar su encuentro ante el San Petesburgo.
Otros deportes y deportistas también han sido perjudicados por esta huelga que ha afectado a toda España y que alguien tendrá que pagar sus consecuencias. Esperemos que no suceda más. Saludos.

La educación previene la demencia senil

Cuanto mayor es el nivel de estudios, menor es el  riesgo de demencia senil al envejecer, según revela una nueva  investigación realizada por científicos británicos y finlandeses.

Los investigadores descubrieron el importante papel de la educación tras analizar los datos de 872 ancianos europeos ."Nuestro estudio evidencia que la educación permite a algunas personas afrontar un gran número de cambios cerebrales antes de que aparezcan síntomas de demencia", explica Carol Brayne, de la Universidad de Cambridge, coautora del estudio que publica la revista Brain.

En concreto, las cifras apuntan a que por cada año de estudios adicional el riesgo de desarrollar demencia se reduce en un 11%. Brayne y sus colegas han comprobado que las diferencias en el nivel educativo no impiden que el cerebro "sufra demencia", sino que aquellos cerebros que han recibido más educación de jóvenes son capaces de "compensar los efectos de la demencia", retrasando la aparición de síntomas durante varios años. Los resultados, aseguran, demuestran que la educación es importante para la salud, y que es necesario seguir investigando cómo ciertos factores de los primeros años de vida de un sujeto afectan a su esperanza de vida.

sábado, 4 de diciembre de 2010

Adiós a la candidatura Ibérica

Se acabó. Ha saltado la sorpresa "mundial"; en el 2018 no habrá Copa del Mundo de Fútbol en España y Portugal, porque la FIFA ha optado por la candidatura rusa para celebrarlo en su país ese año.

Todos los periódicos nacionales e internacionales se han hecho eco de esta importante noticia de diferente manera ya que en España y Portugal se habla más de decepción ibérica que de victoria por parte de Rusia. Por ejemplo esta es la noticia que he encontrado en el diario MARCA:


En ella habla de las razones por las que ha sido elegida una candidatura en detrimento de la otra, diciendo que Rusia es un país nuevo, puente entre Oriente y Occidente, que tiene un gran potencial por explotar y que alcanzará su auge en el 2018 con la celebración de este mundial.

Por ello decir que ésto supone un nuevo "palo" para España, que se une a las dos decepciones que supusieron las candidaturas olímpicas de Madrid para 2012 y 2016.

jueves, 2 de diciembre de 2010

Colegios promotores de la actividad física y deporte.

Dieciocho centros extremeños han puesto marcha lo que han llamado red extremeña de centros promotores de actividad física y deporte. Se trata de una iniciativa para fomentar y dar más importancia a estos habitos en la edad escolar.
Estos centros deberán crear un entorno deportivo sin dejar de lado la formación, la educación y un enfoque lúdico y motivar, para ello en cada centro habrá un coordinador deportivo. También se espera la colaboración de organismos oficiales en este proyecto. Todos los centros que participen tendrán un distintivo que les caracterice e identifique como centro promotor de la actividad físico-deportiva.
Si realmente esta iniciativa sale de adelante y no se "tuerce" me parece un gran acierto, y más que necesario. Cada vez hay menos ambiente deportivo en  la vida de los niños, y en el colegio no se le da, aún, demasiada importancia a la educación física en la práctica (ya que a nivel curricular si se le ha apoyado en los últimos años).
Por desgracia la realidad es que para un niño no es lo mismo suspender matemáticas que educación física, infravalorando esta última, o si hay que faltar a una clase "mejor que sea gimnasia" cuando esta es muy importante, no solo en el ámbito de la salud, sino en fomentar otros valores imposibles en otras materias. Si este proyecto contribuye a mejorar esta situación, y esperemos que así sea, espero que salga bien.
Aquí dejo el enlace de la noticia en el Periódico Extremadura: http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=487638

miércoles, 1 de diciembre de 2010

EL 33% DE LOS DISCAPACITADOS EXTREMEÑOS ESTÁN ACTIVOS SEGÚN EL SEXPE

El Director General del Servicio Extremeño Público de Empleo (SEXPE), ha dicho que el 33% de los discapacitados extremeños están activos, ya sea trabajando o buscando un empleo, y ha apostado por formar para insertar laboralmente a este colectivo, en el 60% apenas tienen estudios primarios.

Ante ello, ha hecho hincapié en la importancia de fomentar el acceso al empleo y la actividad a los discapacitados, dado su "elevado" nivel de desempleo, potenciando la formación y la educación gracias a programas centrados en este colectivo como los "experimentales" que la junta impulsa con asociaciones del sector y empresas o a través de los Centros Especiales de Empleo (CEE).

El presidente del COCEMFE BADAJOZ ha comentado que la región cuenta con 112 Centros Especiales de Educación, en los que trabajan unas 1.300 personas con discapacidad. También apunta que el numero de discapacitadosparados ha crecido al reconocer éstos su discapacidad en las oficinas de empleo.

La información de la noticia está sacada del ABC, y el enlace a la noticia completa es: http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=608695

domingo, 28 de noviembre de 2010

PRACTICAS

Hola. Como sabéis hasta el día 22 de prácticas. Y quería comentar un poco que tal me va. Estoy en un colegio de Cáceres junto a otro compañero que también es responsable de este blog. Damos prácticamente a todos los cursos del centro clases. Toda primaria y primero y segundo de la ESO y también ayudamos al profesor en las clases a infantil. Se hacen un poco pesados los días, pero poco a poco nos vamos acostumbrando, la experiencia con los niños esta siendo buena aunque en algunos casos llegan a estresar un poco debido a que están en casi todas las clases 30 alumnos y es difícil controlar a 30 niños de 6 años corriendo y dando voces por el gimnasio pero cuando se ponen a trabajar y están motivados y concentrados la clase se pasa que parecen segundos. En cuanto a nuestra actuación como docente pienso que está siendo bastante buena, siempre teniendo presentes que cometemos muchos errores y que tenemos que aprender de ellos, pero por lo menos estamos haciendo lo que m´as nos gusta y poniéndole todo el entusiasmo y las ganas que tenemos.

sábado, 27 de noviembre de 2010

Benefícios del agua del mar

Según ha salido publicado la toma de ampollas de agua de mar obtenida en el Canal de La Mancha son beneficiosas para recuperarse de la actividad física y prevenir lesiones. Entre los que utilizan este método está el equipo de primera división española, el Hércules.
El equipo ha firmado un acuerdo con los Laboratorios Quinton por el que se suministrará a los jugadores estas dosis bajo la supervisión de los médicos del club. Es un agua hipertónica que ayuda a los deportistas a sentirse menos cansados, más preparados para el entrenamiento y además previene de lesiones y contribuye a eliminar calambres.
Lógicamente este agua ha sido tratada y filtrada y contiene los minerales necesarios para el organismo según sostienen los responsables del producto.
A mi personalmente me parece el "penúltimo" producto que han sacado para tratar a los deportistas e intentar trabajar mejor y más, me parece correcto todo lo que sean avances en beneficio del deporte y del deportista sin perjudicarle a ninguno, llevando al deportista hasta el extremo. A lo mejor aquí tenemos, en la toma de estas ampollas, la respuesta a la temporada de Drenthe.
Saludos hasta la próxima semana.

viernes, 26 de noviembre de 2010

El CSD homenajea a los 102 campeones mundiales de motociclismo

 El Consejo Superior de Deportes, con Jaime Lissavetzky al frente, ha homenajeado el pasado 11 de noviembre los 102 campeonatos del mundo conseguidos en los 40 años de historia que llevamos de motociclismo en este país.

 Solo este años se han conseguido 12 de esos 102 campeonatos, 3 de ellos en las tres categorías reinas de esta deporte (125 cc, Moto 2 (los antiguos 250 cc) y Moto GP) a manos de Marc Márquez, Toni Elías y Jorge Lorenzo respectivamente. El título de Jorge Lorenzo es el primero que se consigue en esta categoría desde que Alex Crivillé consiguiera el suyo en 1999.

 Jaime Lissavetzky habló entre otras cosas de las grandes instalaciones de las que dispone nuestro país para la práctica de este deporte; contando con cuatro Grandes Premios.

 La noticia ha sido extraída del diario ABC , siendo su enlace el siguiente:

jueves, 25 de noviembre de 2010

JUEGOS OLÍMPICOS EUROPEOS

Una gran noticia para el deporte europeo aparecía reflejada el otro día en el diario As. Alejandro Blanco, presidente del Comité Olímpico Español, daba a conocer la noticia de que se ha llegado a un acuerdo entre los comités olímpicos europeos para empezar a celebrar unos JJ.OO. Europeos. Es el único continente que no los celebra, de hecho, hace poco se estaban celebrando los Juegos Asiáticos.

Todavía no se sabe ni los deportes que participarán, ni donde se celebraran (Valencia podría estar interesada) pero ya es algo que se ponga en marcha este proyecto. Será un buen escaparate para esas disciplinas que tienen una repercusión mediática menor y que están un poco ocultas a la sombra del fútbol. Y también permitirá a las selecciones nacionales y a sus respectivos deportistas poder luchar por otro título importante.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Una pasión por el deporte díficil de trasmitir en 2 horas semanales.

Hola, con motivo de las prácticas que estamos realizando como buenos futuros docentes me ha sido imposible publicar entradas en las 2 últimas semanas, asi que bueno, ahora con el puente intentare ponerme al día.
En la entrada de hoy quiero presentaros un artículo que me ha parecido bastante interesante, y que ahora mismo estoy viviendo en persona.
El arítculo habla sobre el papel del maestro en la situación actual, esta situación se refiere a un sedentarismo obvio del alumnado, el poco tiempo dedicado a la actividad física que realizan los niños se ven reducidos a las horas semanales de educación física, 2 horas concretamente. El cómo solucionar esto, según el estudio realizado, esta directamente relacionado con la capicidad de motivación que el profesor pueda inculcar en el alumnado. Aquí va el texto de Adrián Arcos para que cada uno opine. Un saludo.

Un estudio revela que el profesorado es clave para animar a los alumnos a practicar deporte fuera del horario escolar.

Por Adrián Arcos.
Para los docentes de Educación Física, faltan horas semanales para conseguir ese objetivo.
En una sociedad en la que se producen cada vez más casos de obesidad infantil, y en la que los niños pasan las horas viendo la televisión o jugando a la videoconsola, la clase de Educación Física se convierte la mayoría de las ocasiones en el único tiempo que los jóvenes dedican a realizar ejercicio físico. Ante esta situación, a los profesores de Educación Física se les presenta un reto muy importante para tratar de evitar el sedentarismo en sus alumnos: transmitirles una motivación especial que les lleve a practicar actividad física también fuera del horario lectivo. Alcanzar unos niveles altos de disfrute, de diversión y de pasión por el deporte es básico para que el niño desee experimentar de nuevo esas sensaciones.

Sobre este tema, el profesor e investigador de la Universidad de Almería (UAL), David González-Cutre, ha realizado un estudio que ha sido publicado recientemente en el Journal of Teaching in Physical Education. Los resultados de la investigación muestran que el clima motivacional transmitido por el profesorado es fundamental para que el aumno alcance lo que técnicamente se define como “flow disposicional”, que es “un estado psicológico óptimo que permite a las personas afrontar una tarea con las mejores condiciones psíquicas posibles”. Según el profesor González-Cutre, “si una persona logra alcanzar ese estado de flow durante la práctica deportiva querrá experimentar de nuevo esas sensaciones”.

Sin embargo, transmitir esa sensación de motivación se hace muy difícil de conseguir sobre todo si el profesor de Educación Física y el alumnado tan sólo interactúan durante dos sesiones semanales de menos de una hora. Según Jesús Checa, presidente de la Asociación de Maestros de Educación Física de Ceuta (Amefis), “son clases de 50 minutos que, mientras se produce el cambio de clase y se traslada a los niños al patio o a las instalaciones deportivas, finalmenten se convierten en sesiones de 30 ó 35 minutos como máximo”.

Francisco Ruiz Juan, presidente de la Feadef (Federación Española de Docentes de Educación Física) considera “irrisorio el tiempo que se dedica a la asignatura, sobre todo si se pretende generar hábitos de salud y luchar contra la obesidad, ya que con dos sesiones semanales es imposible que el niño perciba la motivación y los beneficios del deporte”.

El estudio del profesor González-Cutre también tiene en cuenta la reducción horaria de la asignatura como impedimento para que el profesor logre inculcar al alumno las ganas de practicar deporte fuera del horario escolar. Además, otras circunstancias negativas que aparecen en el estudio son las malas experiencias con las actividades físicas que puedan vivir los alumnos, o la influencia de los propios compañeros, aunque aquí el investigador de la UAL advierte que “al mismo tiempo es el profesor quien influye sobre el clima de todos los alumnos”. En este sentido, el profesor puede transmitir dos tipos de climas motivacionales, uno en el que predomine el ego y otro en el que destaque la tarea.

De forma general, en un clima ego se prima que el estudiante demuestre mayor habilidad que los compañeros mientras que en un clima tarea lo más importante es la superación personal y el esfuerzo. Para González-Cutre “es fundamental que el profesor transmita al alumno ese esfuerzo de superación personal y nunca una comparación entre unos y otros o una competitividad”. Esta conclusión la pudo comprobar él mismo en su estudio, a través de un grupo de alumnos al que estuvo analizando durante cinco meses y a los que trató de inculcarles ese clima. Finalmente se produjeron mejoras en la motivación de esos niños.

El presidente de Amefis, por su parte, asegura que “basta con ofrecer una actividad atractiva fuera de los clásicos deportes, para que el niño se desviva”. Para Jesús Checa, “precisamente, los alumnos que son conflictivos en clase, cuando los trasladas al patio muestran muchísima motivación”. El presidente de la Feadef también piensa que “para los niños la clase de Educación Física significa salir del inmovilismo del resto de clases, y la propia desmotivación de otras asignaturas se convierte en motivación en Educación Física”.

Jesús Checa también considera que “la Educación Física conlleva el estímulo de desconectar del resto de clases, en las que el alumno tiene que estar sentado frente a la pizarra y da la posibilidad de conocer otro mundo, el deporte”. Para el presidente de Amefis, “la Educación Física es también la mejor asignatura interdisciplinar, porque el alumno puede aprender conocimiento del medio o anatomía a través del deporte, o de las excursiones a la naturaleza o de las actividades extraescolares, en las que es el profesor de Educación Física el que suele ser siempre el cabeza visible”.

"SÓLO INTERESA EL DEPORTE CUANDO HAY MEDALLAS"
  • El presidente de Amefis, Jesús Checa, ha realizado un estudio que pone de manifiesto la disminución de horas de la asignatura de Educación Física en 15 comunidades autónomas.
  • Según Jesús Checa, “ la Educación Física ha pasado de tener 350 horas en la Logse a 315 horas con la LOE: 35 horas menos”. A partir de ahí cada comunidad completa sus horarios escolares adaptándolos a sus peculiaridades y objetivos educativos.
  • Jesús Checa explica que “si nos paramos detenidamente en cada comunidad las diferencias en algunas de ellas son alarmantes, siendo Canarias la única comunidad que ha aumentado el horario (52,5 horas más) y Madrid, Navarra y Comunidad Valenciana lo han mantenido, el resto lo han disminuido”. Según el estudio de Amefis, las que más lo han reducido han sido Andalucía (245 horas menos), País Vasco (210 horas menos) y Castilla-La Mancha, Cataluña y Murcia (las tres con 140 horas menos). Para Jesús Checa “en España, a los políticos sólo les interesa el deporte cuando hay medallas de por medio”.
  • Otro de los cambios que se ha producido en los últimos años y que ha generado oposición en los maestros de Educación Física ha sido la desaparición de las especialidades en Primaria. Para el presidente de la Feadef, Francisco Ruiz Juan, “se deja la Educación Física en manos de un maestro generalista, que puede dar clase de todo, pero que no cuenta con formación específica para impartir una asignatura en condiciones”.
  • Para Jesús Checa, “es una aberración tener a un maestro para todo, como antiguamente”. El presidente de Amefis advierte que “hay que tener en cuenta el peso de los departamentos en las facultades de Educación, ya que si el de Educación Física no tiene apenas poder, la asignatura en el expediente del profesorado será prácticamente nula”.
  • Además, para Checa “también es importante que al profesor de la nueva especialidad de Primaria le guste el deporte, ya que es la única forma de inculcar al alumno la motivación para que practique actividad física”. Según Checa, “al profesor que no le guste el deporte preferirá dedicar el horario a otra materia”.

domingo, 21 de noviembre de 2010

El sedentarismo como riesgo de mortalidad

 Como dice la noticia de 20minutos, el sedentarismo está aumentando en todo el mundo y es ya el cuarto factor de riesgo de mortalidad global según la Organización Mundial de la Salud.

 Para combatir ésto han realizado una serie de recomendaciones sobre actividad física para mejorar la salud.

 A mi me parece buena idea porque el sedentarismo hay que erradicarlo cuanto antes. Es necesario que nosotros aprovechemos nuestra profesión para inculcar a los más pequeños la necesidad de moverse, la necesidad de hacer deporte y de cuidarse.
Hay que combatir este problema desde el principio ya que si no este problema se complicará, si es posible. más aún.

La experiencia.

Hola, esta semana hemos empezado las prácticas de tercero y me gustaría reflexionar un poco al respecto.
Despues de tan solo una semana ya he vivido muchas situaciones que se escapan a la "teoría".
En la facultas aprendes las adaptaciones curriculares, situaciones prácticas para niños con necesidades especiales y un largo etcera. Todo es moralmente y eticamente muy sencillo en la teoría, y escuchas historias de profesores que no dejan hacer educación física a algunos alumnos, de una "despreocupación" de las adaptaciones curriculares, de sobreuso de castigos... y te llevas las manos a la cabeza
Mi experiencia esta siendo en un colegio en el que hay una multitud racial y de clase social bastante amplia, hay de todo y hay niños con necesidades educativas especiales. Puedo afirmar que los profesores, en su mayoría al menos, se esfuerzan muchisimo para llevar a cabo sus funciones al máximo nivel posible, pero hay que ver las cosas desde dentro.
En la carrera te explican que debes hacer un diseño curricular teniendo en cuenta edades, grupo, prácticamente teniendo en cuenta a cada niños de cada grupo de cada curso, pero que pasa cuando tienes, 6 horas diarias, cada hora un curso o un grupo diferente? la realidad es que si tuvieras que hacer cosas en función a cada niño, de cada grupo te volverías loco, aun asi se intenta.
En mi caso, la educación física también hay temas delicados como el ejemplo de una niña que no participa en las clases por prohibición estricta de su madre, la alumna tiene problemas de corazón pero el medico le dice que a una intensidad media baja puede realizar educación física, pero qué haces frente a los padres? por mucho que te posiciones es complicado. Así como los casos de niños que tienen problemas cognitivas y "retrasan" la evolución de la clase en cuanto a términos instructivos, ya que en cuanto a la madurez pueden estar mucho mas evolucionados que otros cursos.
En definitiva, quería plasmar que la realidad del centro es compleja, y que en algunos casos debemos entender la situación de los profesores, ya seamos padres, instituciones, etc. Un saludo.

Privandoles de su infancia

Hola. Hoy querría escribir sobre un tema totalmente distinto al que solemos escribir en este blog. Voy a escribir sobre una injusticia que hay en el mundo, sobretodo en los países subdesarrollados: LOS NIÑOS SOLDADOS. Me he decidido a escribir sobre ello al estar estos 2 años en las practicas y estar m´as en contacto con los niños. No tengo adjetivos para expresar lo que siento viendo a niños con armas que son bastante mas grandes que ellos, obligándoles a matar y sobretodo no dejándoles disfrutar de una infancia que por ser niños deberían tener.


 Según Amnistía Internacional hay más de 300.000 niños soldado en el mundo. Y es que reclutar niños durante los conflictos bélicos es una práctica habitual en numerosos países del mundo. A menudo, los niños son secuestrados en plena calle o sacados de las aulas. Otros son reclutados mientras juegan cerca de casa o caminan por la carretera. Tras esto, los niños son enviados a campos de entrenamiento, para que reciban formación y adoctrinamiento militar. Allí suelen sufrir un trato violento y, tras varias semanas de entrenamiento, son utilizados en primera línea de fuego, como carne de cañón.
Los niños soldado son obligados a servir como señuelos, detectores de la posición enemiga o guardaespaldas. Eso sin hablar de otras labores especialmente peligrosas, como desminar, espiar o misiones suicidas. Con frecuencia también se utiliza a estos niños como porteadores de la munición, el agua o los alimentos y como cocineros del ejército al que sirven.
Cuando están combatiendo, los niños soldado son reiteradamente obligados a cometer abusos, violaciones y asesinatos. Incluso se les llega a forzar a matar a miembros de su propia familia. A menudo se les administran drogas y alcohol para hacerlos insensibles a las emociones cuando cometen estos crímenes.
Como es fácil de imaginar, el coste personal que deben pagar los niños soldado es muy elevado. Así, además de las secuelas físicas derivadas de la guerra, muchos quedan traumatizados de por vida por la experiencia vivida.
 

sábado, 20 de noviembre de 2010

MENORES REFUGIADOS SIN EDUCACIÓN

Aquí copio la noticia que he encontrado, la cual me parece bastante interesante y me gustaría compartirla con vosotros. Este es el enlace a la noticia, aunque aquí os la pongo integra: http://www.guiaongs.org/noticias/menores-refugiados-sin-educacion-2-1-2371 (guiaongs)

El último estudio de la ONG Entreculturas, "Educación en tiempo de espera. Un derecho vulnerado para millones de personas refugiadas y desplazadas", pone de manifiesto la fragilidad de los derechos fundamentales de los niños en situaciones de refugio o asilo. El acceso a la educación, un derecho elemental, no está garantizado en estas situaciónes, lo que constituye un peligro para el desarrollo futuro del menor.

La responsable del departamento de estudios de Entreculturas, Valeria Méndez, ha señalado que, según datos del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), en 2009 eran 43,3 millones de refugiados, la cifra más elevada desde mediados de la década de los noventa. Así, ha subrayado que de éstos, 15,2 millones de personas son refugiadas, 27,1 millones son desplazados en su propio país y cerca de un millón de personas solicitantes de asilo.

Igualmente, Méndez ha resaltado que una de las principales conclusiones del estudio es que "la educación es un derecho que se vulnera de forma sistemática". Además, ha explicado que en los casos en que sí hay educación la calidad es "muy baja" debido a la deficiencia en cuanto a materiales educativos y docentes.

Asimismo, ha indicado que, en el caso de las niñas, hay una "enorme brecha" porque no tienen acceso a la educación y, a medida que aumentan los cursos, se dificulta este acceso ya que "en muchas ocasiones se ven relegadas al trabajo doméstico". A pesar de ello, ha señalado que los refugiados consideran la educación como un "valor positivo" y la ven como "lo único que les puede dar una oportunidad".

Por otro lado, Méndez ha indicado que la "importancia" de la educación reside en que, entre otras cosas, protege al niño del daño de la explotación y contribuye a atenuar los conflictos psicosociales de su situación. Asimismo dota a las personas de la capacitación y las estrategias de supervivencia necesarias para la resolución de conflictos y construcción de la paz. Por ello, considera que debe ser "prioritaria" junto al reparto de alimentos o la sanidad.

"LARGOS PERIODOS REFUGIADOS"

En ese sentido, ha subrayado que la mayoría de la población refugiada lo estará durante un periodo largo de tiempo. Concretamente, ha apuntado que la media que se calcula es de 17 años. Además, ha insistido en que "es muy común que el gobierno del país de acogida no tenga capacidad para admitir a niños y niñas refugiados en las escuelas locales, o que se presenten grandes problemas de accesibilidad".

viernes, 19 de noviembre de 2010

Agresión a una docente

En la entrada de hoy quiero comentar una noticia que me ha llamado mucho la atención, una madre agrede a una profesora al saber que había compartido el bocadillo, es cierto, aunque parezca mentira o increíble es verdad, ha sucedido en Fuente Vaqueros (Granada), la madre del alumno recriminó a la maestra que su hijo hubiera tenido que compartir el bocadillo.
La delegada de Educación de la Junta de Andalucía en Granada ha condenado esta actuación que además se produjo en presencia de niños de 5 años, después de que fuera a recoger a su hijo.
El hecho fue que el niño le dijo a su maestra que no podía comerse el bocadillo porque se le había olvidado, entonces la profesora cogió un trozo del bocadillo de la prima del niño para que lo compartiera y comiera algo durante el recreo ya que la maestra no podía subir y dejar a los niños solos en el patio. Este hecho motivó que la madre cogiera del pelo a la maestra sin aceptar explicaciones. Lógicamente se le proporcionará asesoramiento jurídico a la joven maestra de 23 años y pondrá el caso en conocimiento de la Fiscalía para que lo considere un atentado a la autoridad.
Personalmente me parece increíble esta noticia, no consigo entender como en los tiempos que estamos puede suceder esto simplemente por compartir el bocadillo, encima una actitud la del compartir que se debe desarrollar en los niños, pero qué se va desarrollar si los padres son los primeros que no tienen en algún caso la mínima educación. Comentar también que el bocadillo era de su prima no de ningún desconocido que no fuera conocido por la familia, que tampoco habría pasado nada en mi opinión. Comentar que la profesora hizo el gesto de compartir el bocadillo porque no podía dejar solos a los niños en el patio, ¿que habría pasado si la madre se entera que los niños están solos en el patio durante el recreo?, aunque no hubiera pasado ningún incidente, habría hecho algo igual seguramente por dejarlos solos. esperemos que no sucedan más hechos de este tipo.
Hasta pronto.

domingo, 14 de noviembre de 2010

UNA LEYENDA DEL BOXEO

Una leyenda del boxeo y del deporte, eso es en lo que se convirtió ayer, si es que ya no lo era, Manny Pacquiao al conquistar su noveno título mundial. Pero ahí no está el tema, sino en que el púgil filipino ha ganado ocho de esos nueve títulos en diferentes categorías, es decir, en diferentes pesos. Ha sido campeón mundial desde el peso mosca hasta el peso superwelter, que lo ganó ayer al mexicano Antonio Margarito.

Repasemos las categorías del boxeo en las que Pacquiao ha sido campeón:
  • Mosca
  • Supergallo
  • Pluma
  • Superpluma
  • Ligero
  • Superligero
  • Welter
  • Superwelter
Es el único boxeador que ha conseguido ser campeón mundial en ocho categorías diferentes.

Lo difícil de esto es que el filipino se ha ido enfrentado en cada título a oponentes mas grandes y pesados que él, prueba de ello está el combate de ayer donde el mexicano Antonio Margarito le sacaba nueve kilos, diez centímetros y le superaba en quince centímetros en envergadura. Parece que a Pacquiao eso no le asusta. La pregunta ahora es si a sus 32 años se seguirá enfrentando a retos mayores. La respuesta no la sabemos, pero podemos decir que agallas no le faltan.

el Balonmano II

En este segundo capítulo sobre el balonmano, voy a hablar sobre las posiciones y algunos tipos de lanzamiento, así que empezamos. Las posiciones son:
- Extremos: Son los jugadores que atacan y defienden en las zonas más extreriores del campo, en defensa de echo s eles llama asi; extreiores. Son jugadores rápidos, habitualmente no son los más altos ni pesados, deben ser habilidosos, tener buena capazidad de salto y muchos recursos técnicos a la hora de lanzar, puesto que su lanzamiento específico es el que menos ángulo tiene. Tambien suelen ser los especialistas del contra ataque. El extremo que juega en la banda izquierda es diestro y el de la banda derecha debe ser zurdo, para tener una mayor eficacia desde ese ángulo.

- Laterales: Los laterales son jugadores de mayor tamaño y corpulencia, suelen ser potentes lanzadores desde la larga distancia. En defensa tambien toman una mayor relevancia, puesto que están destinados a parar a jugadores de su misma masa. Aunque en menor medida que los extremos tambien deben ser ágiles y efectivos en el lanzamiento y pase. Al igual que antes, el lateral derecho debe ser zurdo para tener una mayor eficacia, y el izquierdo diestro.

- Central: El central es el cerebro del equipo, debe mandar y colocar al equipo, llevar la batuta. En cuanto a condiciones físicas hay mucha variedad, hay desde grandes lanzadores, a pequeños más "jugones", en cualquier caso debe ser un gran asistente y tener mucha visión de juego.

-Pivote o Pivot: Es el jugador con mayor corpulencia del equipo, esto se debe a que está entre los defensores y debe "luchar" continuamente por ganar la posición. Su cometido es crear huecos y desequilibrar la defensa rival.
Aquí dejo un gráfico en el que se ve como sería un campo de balonmano y las posiciones( extremos rojos, laterales grises, central amrillo, pivote negro).


Sobre los lanzamientos habría que diferenciar 2 grandes tipos: Lanzamiento duro, fuerte y recuerso de habilidad.
Dentro de lo que podemos denominar como lanzamiento fuerte podemos distinguir lanzamiento desde la larga distancia (9m o más lejos), desde corta distancia (6m), o lanzamiento picado o al bote.
En el grupo de lanzamientos de recurso o habilidad podemos encontrar baselinas (superar al portero con un lanzamiento de globo por encima), roscas (lanzar al bote haciendo que el balón coja efecto y cambie su trayectoria), también podriamos encontrar lanzamientos bajo pierna del portero, y hoy en día cada vez más veriables de estos( roscas aéreas, rosca inversa, etc.) Para términar dejo este video de Martin Stranovsky, uno de mis jugadores favoritos, extremo izquierdo del Ademar León y todo un especialista en lanzamientos de todo tipo.

La importancia de la actividad física

Hola en la entrada de hoy me gustaría dejar plasmada la importancia de la actividad física (sea deporte federado, hobby, etc.) en la salud, para ello parafraseo el artículo deFernando Herrera Canales, que me ha parecido bastante interesante, aquí va:

Podemos definir la actividad física como todo movimiento del aparato locomotor que conlleva un incremento del gasto energético. La actividad física o deporte es todo tipo de movimiento voluntario planificado e intencionado y repetitivo que persigue la mejora o el mantenimiento de una buena condición física y psíquica

En general los términos "deporte", "actividad física" y "ejercicio físico" se usan como sinónimos. Otra cosa muy distinta es cuando se habla de deporte de elite o de competición. 
La actividad física es toda aquella actividad que requiere de algún grado de esfuerzo. 
Actividad física y ejercicio físico son dos cosas diferentes, todo ejercicio físico que se realiza es actividad física, pero no toda actividad física es ejercicio físico. El ejercicio físico es toda aquella práctica regular y sistemática de actividad física que da como resultado el mejoramiento de la aptitud física y motriz.
A la actividad física se le atribuye un gran número de efectos beneficiosos. Está absolutamente demostrado que el ejercicio físico controlado, mejora la calidad de vida, crea hábitos mucho más sanos y disminuye el riesgo de la muerte súbita y de las enfermedades coronarias. En definitiva, ayuda a mantener un estado de salud y bienestar.
Estas afirmaciones sobre el efecto beneficioso del deporte se apoyan en observaciones científicas bien contrastadas. También existen informes a favor de que la actividad física alarga la vida, aunque este punto es difícil de demostrar.  

Sedentarismo y actividad física 

Los efectos negativos que tiene sobre la salud un modo de vida sedentario representan una carga cada vez más pesada. Es preciso buscar los mejores sistemas para desarrollar el interés de la población por el deporte y la actividad física.  

El sedentarismo se inculca desde la infancia ya que al infundir en los niños que es más importante la formación intelectual que la física, éstos terminan minusvalorando el ejercicio físico y el deporte. El sedentarismo en la infancia es el desencadenante, en ocasiones, de muchos trastornos tanto físicos como psíquicos. 
El hábito de hacer ejercicio físico, lamentablemente no es común en todas las personas, pero no siempre es culpable quien olvidó este deber hacia sí mismo y se entrego a otros deberes, que le reprimen el auto cuidarse y darse el mínimo derecho a la salud, esto es parte de una educación negativa y devaluada, que no reconoce el ejercicio físico como una actividad humana importante. 
La evolución que ha experimentado la sociedad, las grandes ciudades, la industrialización, y otros muchos factores han modificado el estilo de vida y también el ejercicio. El ejercicio físico, como trabajo, lo realizan cada vez menos personas ya que, incluso, en las profesiones más relacionadas con el trabajo corporal, la mayoría de las actividades han sido sustituidas por las máquinas.

El mundo en que vivimos, nos lleva irremediablemente al sedentarismo y ello influye sobre la salud, ya que suele acompañarse de otros factores de riesgo como la obesidad, el alcohol, el tabaco, etc. Por todo ello, dentro de todas las responsabilidades importantes que tiene un gobierno, una de ellas es la de dar a toda la población la posibilidad de practicar un deporte o ejercicio físico para mejorar su salud.

Las sociedades que se preocuparon por estos problemas antes que la nuestra, hoy ya tienen muy clara la importancia que tiene para la salud la práctica de la actividad física, y se puede ver cómo se hace deporte sin tener en cuenta la edad ni el nivel social. La práctica deportiva en una sociedad es uno de los indicativos de bienestar social.

Beneficios de la actividad física para la salud
 
El ejercicio físico siempre resulta saludable cuando se practica bajo las condiciones recomendadas por los profesionales. Es una buena forma de mejorar o mantener la salud.  
Ya se ha mencionado que la actividad física, realizada a cualquier edad y en la mayoría de las personas sanas o con alguna patología (salvo algunas contraindicaciones) es beneficiosa para mantener el nivel de salud o mejorarlo en lo posible.

El ejercicio físico provoca modificaciones beneficiosas sobre el metabolismo:
·         Disminuye los niveles sanguíneos de colesterol, triglicéridos y ácidos grasos libres.
·         Previene el aumento de peso y ayuda en el tratamiento de la obesidad.
·         Es beneficioso en el tratamiento de la diabetes y otras enfermedades crónicas.

El Balonmano I

Bueno, en esta entrada, y emulando a uno de mis compañeros, quiero hablar un poco sobre mi deporte, no es tan popular como el fútbol o el baloncesto pero estoy seguro que si hubiera más conocimiento sobre él tendría mucho éxito. Se trata del balonmano.
Para el que no lo conozca, el balonmano es un deporte surgido a raíz del todo poderoso fútbol, de echo en sus comienzos el balonmano se jugaba con 11 jugadores de campo, y sobre césped.
Poco a poco sus reglas se fuerón modificando para ganar en espectacularidad y por que no, también en practicidad.
Actualmente el balonmano se juega indoor, en una cancha de 20x40m. y con un área de 6 metros en cada campo, infranqueable para los jugadores de campo, pero hogar del portero.
El número de jugadores de campo es 6 (extremos izquierdo, y derecho, laterales izquierdo y derecho, central y pivote), más un portero.
 Sobre el juego se podría decir que es un deporte agresivo, hay mucho contacto y se requiere una rapidez de toma de decisiones muy exigente.
Esto es todo por hoy, en próximas entradas os hablare más espefecíficamente de cada posición, tipos de lanzamiento, etc.

Polémica

Hoy quiero comentar la reciente noticia de la polémica de los crucifijos en el colegio Ortega y Gasset de Almendralejo. Como sabreis, este año, a primeros de Septiembre se puso en activo la normativa de quitar toda simbología religiosa de la escuela pública. En el caso del colegio Ortega y Gasset solo 35 de los 448 alumnos del centro no cursan la materia de religión con lo que varios padres han puesto "el grito en el cielo". Considerarán que esa simbología que lleva ahí "toda la vida" no debe quitarse, han propuesto incluso a modo de protesta que los niños acudan a clase portando crucifijos.
En cuanto a la implantación o no de la simbología cada uno tendrá su opinión, pero al ser una escuela pública y de carácter laico ¿Porqué iba a tener que haber simbología de ninguna religión? y si hubiera niños de otras religiones, ¿también debería haber otro tipo de símbolos? ¿O realmente si esos crucifijos llevan ahi toda la vida, por que no tolerar su presencia (los que no sean de esta ideología religiosa)? En fin, creo que el debate seguirá, no solo en este colegio, si no en toda España y más si nos seguimos sometiendo a cambios políticos, como a priori podría intuirse. Aquí dejo un enlace de la noticia del caso de Almendralejo del Periódico de Extremadura.   http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=543380

CURIOSIDADES

En la entrada de hoy descubrimos un aparato, cuanto menos, curioso pero útil y muy relacionado con la educación física (aunque a priori no lo parezca).
Se trata de un pequeño aparato usb que se coloca encima del monitor de nuestro ordenador y nos ayuda a la hora de mantener la higiene postural, es decir que nuestra posición en la silla sea correcta. Lo hace a traves de un dispositivo que nos advierte mediante un piloto rojo, o un pitido cuando nos acercamos...¿ sera realmente eficaz? Aquí os dejo el enlace de la noticia, y la página del "cacharrito" en cuestión, donde podemos ver su precio, etc.    http://www.nopuedocreer.com/quelohayaninventado/381/higiene-postural-via-usb/